Se former au coaching : principes, positionnement, processus, de l'acte de parole à l'acte de penser, méthodologie de la pensée réflexive, relation coach-caoché, les attitudes positives

Bouleversées par les changements que la mondialisation induit dans la
conduite de leurs activités et de leurs relations avec les hommes au travail,
les entreprises ont parfois besoin d'être accompagnées dans leur
évolution. Pour affronter ces dysfonctionnements, dirigeants, DRH et
managers d'entreprise recherchent avec des consultants - des coachs -
des réponses qui ne sont pas seulement techniques. Leur management
doit désormais tenir compte de l'individu et de sa complexité. En recourant
au coaching, ils souhaitent trouver des solutions rassurantes et des
attitudes positives, et ce, pour contrer l'incertitude qui caractérise leur
environnement.
Pour les aider à améliorer leur performance personnelle et réussir à garder
le cap, le coach les accompagne dans leur remise en question. Dans
cette relation coach/coaché, le rôle de la parole prend alors toute sa
place : par un processus de pensée réflexive activé par le coach, le coaché
accède peu à peu à une cohérence et une créativité personnelles qui
lui permettent d'aborder ses pratiques managériales sous un autre angle.
Véritable animateur de cet entretien en face à face, le coach doit savoir
formaliser sa démarche de l'écoute humaine et en mesurer les impacts.
Pour trouver le coaching le plus adapté aux besoins du coaché, il doit
«penser» les questions auxquelles ce dernier est confronté dans son
entreprise, le faire évoluer de l'acte de parole à l'acte de penser et le guider
vers une autonomie complète. Et tout cela en restant le garant de la
déontologie et de la confidentialité, indispensables à cet échange.
Coachs professionnels ou en formation et responsables des ressources
humaines trouveront ici les clés de lecture pour améliorer leur pratique, la
compléter en y intégrant des modèles différents, et clarifier leur position
face à leurs coachés.