Cet ouvrage rappelle les étapes de la progressive institutionnalisation des APS au

cours du XIX^e siècle et fait donc directement référence au nouvel intitulé du programme

d'agrégation : «Activités physiques et sportives et Civilisation». Dans les nombreux

textes législatifs et réglementaires ici présentés s'inscrit en effet l'évolution des

mentalités, des sciences et de la morale.

La réflexion des dirigeants français a initié le principe d'égalité entre les garçons et les

filles, mais aussi entre les enseignements. Philippe Néaumet nous dit comment, par

l'instauration de l'obligation de la gymnastique dans les établissements scolaires, le

XIX^e siècle a donné sa place à l'éducation physique.

C'est certes au XX^e siècle que la formation des enseignants d'EPS a été confiée à

l'Éducation nationale, mais il était important de montrer les efforts continus des

artisans de cette reconnaissance pendant le siècle précédent.