En mai 2009, alors que s'enlisait la longue lutte

engagée par un nombre considérable d'universitaires

contre la loi «libertés et responsabilités des

universités» (LRU) de 2007 et contre les projets

de «mastérisation», un petit groupe d'entre eux

lançait un «Appel à refonder l'université». Ce

manifeste, qui recueillit plus de 5 000 signatures,

a été perçu comme un tournant décisif dans le

débat : au-delà du conflit en cours, il montrait que

la crise de l'université française, de plus en plus

aiguë, ne peut s'analyser sans prendre en considération

l'ensemble de l'enseignement supérieur

français, dont elle n'est qu'une fraction chaque jour

plus restreinte.

De fait, la société française ne peut plus se

permettre de confiner l'université au rôle de voiture-balai

de l'enseignement supérieur, avec la charge

d'accueillir le public refusé par les autres établissements

- classes préparatoires, classes de BTS,

grandes, mais aussi moyennes ou petites écoles.

En entretenant la fuite des étudiants, cette politique

aveugle engendre la désespérance des enseignants-chercheurs,

sans l'appui desquels toute

réforme est vouée à l'échec et coûte cher à la

nation sans espoir de profit.

Le groupe des «refondateurs», qui réunit des

représentants de disciplines et de sensibilités

idéologiques variées, a continué à réfléchir à une

indispensable refonte de l'enseignement supérieur.

La conviction qui l'anime est qu'aucune réforme

positive ne peut se faire sans un diagnostic lucide

de la situation et un large consensus des universitaires.

Fruit des réflexions de ce groupe, ce livre

rassemble toutes les pièces du dossier et propose

des mesures concrètes aisément applicables qui

peuvent permettre de redresser la barre et de

remettre l'université au service de la société.