Que dire, que faire, que penser...

... quand brusquement, vous, parents, vous rendez compte

que l'image que vous renvoie votre enfant ne cadre plus avec

celle qu'il vous renvoyait jusque-là ?

... quand vous découvrez les troubles divers et inquiétants

qu'il traduit, notamment face au sommeil, au cadre scolaire, à

son corps, à ses émotions, à la loi... ?

Pour vous aider à «entendre» ces troubles d'abord, à les

comprendre comme autant de langages ensuite, et à parvenir

enfin à en décoder pas à pas le sens, l'auteure vous invite à

partager l'analyse de situations concrètes auxquelles son

expérience confirmée de psychologue l'a amenée à être

confrontée directement ou indirectement, ou dans des

contextes comparables.

Elle veut également témoigner là des ravages qu'elle n'a

cessé (et ne cesse) d'identifier et de mesurer tout au long de

son riche parcours professionnel auprès d'enfants,

d'adolescents et actuellement d'adultes handicapés, du fait de

la non-reconnaissance au moment opportun de ces souffrances

anciennes qui, alors, bien souvent, ne se dévoilent que des

années plus tard.