(...)a préoccupation et le souci premiers

de bien des enseignants et formateurs

sont devenus aujourd'hui, étrangement,

assez inavouables... «Préparer un cours...

préparer une leçon... organiser un enseignement

avec une progression rigoureuse,

des matériaux et des exemples bien choisis,

des exercices adaptés, des évaluations

pertinentes» : voilà qui est l'activité quotidienne

de beaucoup de ceux qui enseignent

à des élèves ou forment des adultes.

Voilà, pourtant, qui fait bien peu l'objet

de travaux, de publications, d'études systématiques.

Au point que la plupart des

professeurs et formateurs avouent, dans

ce domaine, en être réduits à l'empirisme

ou, même, à l'improvisation.

Alain Rieunier, après avoir dans un premier

ouvrage, Préparer un cours - Applications

pratiques , répondu concrètement aux

questions qui se posent à toute personne

qui s'efforce de transmettre rigoureusement

des connaissances, précise, avec ce

second volume les conditions de réussite

de tout enseignement.

Il s'interroge, toujours très concrètement,

sur des problèmes que l'on rencontre

à chaque pas :

- Que sait-on aujourd'hui des phénomènes

de motivation et de mémorisation

? Comment prendre en compte ces

acquis dans la pratique quotidienne ?

- Quelles sont les stratégies les plus efficaces

pour enseigner des «faits», un

concept, un principe, une méthode, un

geste efficace ?

- Comment favoriser le transfert de ce qui

a été acquis d'une discipline vers une

autre, de l'école vers les comportements

sociaux ?

- Comment préparer une leçon visant le

développement de la créativité ?

- Comment apprendre à traiter de l'information

pour acquérir une meilleure

autonomie dans son travail ?

Autant de problèmes que tout enseignant

et formateur doit traiter et face

auxquels il est, bien souvent, désarmé...

Il ne s'agit pas, pour autant, de fournir,

ici, des «recettes» prêtes à l'emploi et utilisables

dans tous les cas de manière

aveugle. Il ne s'agit pas, non plus, de réduire

l'enseignement au déploiement d'une

technologie qui ne laisserait plus aucune

place au génie propre de chaque enseignant.

Bien au contraire : en venant soutenir la

détermination de l'enseignement par des

réflexions rigoureuses et des outils élaborés,

Alain Rieunier lui permet de libérer tout son

potentiel d'initiatives, d'allier expression de

sa personnalité et rigueur de la démarche...

De mieux mobiliser ses élèves et d'être

plus heureux dans l'exercice de son métier.