Fruit d'une enquête menée par cinq équipes de recherche au sein de pays européens, ce livre se penche sur les résultats recueillis en Belgique au sein de trois zones. Il apporte un éclairage sur certains aspects de la réalité liés à l'apprentissage des langues modernes et permet de dégager des pistes pour contribuer à l'amélioration de la situation en matière de plurilinguisme.