Les pays faisant sujet de cette étude, le Maroc et la France ont connu des réformes éducatives. Les manuels scolaires ont été analysés de manière à répondre aux changements curriculaires. La présente étude a montré une différence dans les aspects quantitatif et qualitatif de l'intégration de l'environnement dans les programmes des sciences de la vie et de la terre des collèges...