L''enseignement supérieur est structuré par la tension entre deux principes fondateurs des démocraties: l''égalité et le mérite. Comment concilier la nécessité d''un fonctionnement méritocratique dans des sociétés qui ont toujours peu de place à leurs sommets, et les revendications d''égalité qui, partout, somment l''université de produire davantage de justice ?...