Métamorphoses de la question parentale

Analyse des discours de l'école des parents de Genève (1950-2010)

Qu'est-ce qu'« un parent » ? Qu'est-ce qu'« une mère » ? Qu'est-ce qu'« un père » ? Comment éduquer les enfants ? Comment soutenir les parents ?

Les réponses à ces questions varient dans le temps et dans l'espace social. À travers l'analyse des archives d'une association, l'École des Parents de Genève, qui depuis 1950 développe des activités pour orienter les parents dans leurs pratiques éducatives, cet ouvrage explore ce que signifie être « un parent », « une mère », « un père » et ses variations

de 1950 à 2010. Il apporte ainsi un éclairage sur les transformations et les continuités de l'éducation des enfants du point de vue des professionnel.le.s de l'éducation.

Par une mise en contexte du discours de l'École des Parents de Genève, cet ouvrage montre aussi comment la question

parentale est présentée comme une problématique publique à différentes périodes, comment les figures parentales sont hiérarchisées et comment varie la distinction entre les figures maternelle et paternelle.