L'objectif premier de cet ouvrage est méthodologique. L'étudiant constatera très rapidement que la plupart des connaissances utilisées dans l'ouvrage lui sont familières. Ce qui l'est beaucoup moins, c'est la transition de la Macrostatique à la Macrodynamique ou, pour reprendre Harrod, de « penser en termes dynamiques ». À l'issue du premier cycle en effet, l'étudiant maîtrise l'analyse économique en équilibre statique. Il conçoit l'équilibre comme un « point », l'intersection des courbes d'offre et de demande.

Il s'agit à présent de raisonner en termes de « sentier d'équilibre », faisant ainsi un pas important vers la réalité des phénomènes économiques et les politiques économiques concrètes. Celles-ci ont pour ultime objectif, en effet, de maintenir la croissance de l'économie aussi près que possible de ces sentiers « de référence », dans des situations réelles où ils n'existent pas par définition.