Le projet éditorial : l'intégration culturelle

Nous proposons aux élèves et aux enseignants une promenade littéraire

à travers la France.

L'intention des auteurs est d'aider l'enfant à comprendre et apprécier

la culture des autres, et pour certains la culture de leurs origines.

C'est ainsi que nous avons choisi de visiter chacune des régions françaises

à travers sa culture littéraire : des débuts de romans classiques et contemporains,

des contes et des récits traditionnels, des poèmes, des interviews...

Des contenus d'apprentissage

«Nature à lire» regroupe les trois dimensions qui constituent le contenu

du programme de littérature au cycle 3 : lire des textes appartenant

à la littérature de jeunesse, écrire des textes correspondant aux genres

littéraires rencontrés lors des lectures, dire des textes lus ou mémorisés,

mais aussi débattre sur la production orale ou la compréhension des textes,

mettre en jeu sa voix et son corps.

Un autre concept de manuel : un compagnon d'apprentissage

Un protocole d'utilisation clairement établi : les bandeaux verticaux

offrent des aides permanentes à l'élève, et le bandeau horizontal placé

en bas de chaque page regroupe les activités permettant de mieux lire

(c'est-à-dire comprendre ), de mieux écrire et de mieux parler.

Les textes ont été choisis avec soin pour leur intérêt littéraire et

leur niveau de difficulté. Tout a été mis en oeuvre pour encourager

l'enfant à retrouver l'intégralité de l'oeuvre (références bibliographiques,

critiques littéraires...).