Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail

clinique auprès d'enfants porteurs de déficits variés. La perspective

présentée est développementale et cherche à décrire un processus :

l'Enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles

et sociales.

Au cours de ses approfondissements cliniques et théoriques successifs,

André Bullinger a été amené à mettre au point une approche concrète

de la rencontre de l'enfant et de ses parents qui porte le nom de bilan

sensori-moteur. Cet examen clinique a une structure qui s'adapte à

chaque enfant afin d'explorer les diverses facettes du développement. La

prise en compte des ressources familiales et institutionnelles permet,

dans le cadre du bilan, d'ajuster au mieux les moyens thérapeutiques.

Ce bilan, André Bullinger l'a souhaité malléable car, nous dit-il, «la théorie

et les outils, une fois maîtrisés, sont faits pour être dépassés. En ces

matières, le sérieux scientifique est fondé sur la succession de petites

hypothèses locales, mises en correspondance avec des situations d'observation

suscitées par le matériel». Le clinicien est ainsi amené à effectuer

une navette constante entre les bases théoriques, les situations proposées

et les réponses de l'enfant. C'est de ce mouvement qui s'ajuste au

coup par coup que découle une compréhension de l'enfant.