La "muséalisation" de l'architecture, la définition du patrimoine et la pédagogie sont aujourd'hui des questions incontournables. Examiner les origines de l'historiographie de l'architecture est une priorité pour nourrir le débat. La période 1863-1914 est caractérisée par de nombreux essais, études globales ou partielles, par une évolution continue des moyens de représentation de l'architecture.