Les pays de l'OCDE s'emploient à relever la qualité et l'efficacité de leurs systèmes éducatifs, mais améliorent-ils les résultats des élèves ? Des indicateurs internationaux de résultats peuvent permettre de répondre à cette question. Toutefois, l'élaboration d'indicateurs de ce genre s'est révélée être une tâche délicate du point de vue tant politique que méthodologique.