De l'école à l'entreprise : l'apprentissage en question retrace l'évolution

de la formation professionnelle depuis l'après-guerre (1939-1945)

jusqu'à nos jours, en prenant soin de développer les relations étroites

qu'entretiennent les familles avec l'école et l'entreprise, puisqu'il est

question du devenir de leurs enfants.

On aurait pu penser qu'avec la modernisation des productions

industrielles grâce à l'informatisation des parcs machines et la diffusion

quasi immédiate de l'information et de la distribution, la pénibilité au

travail et le temps passé en auraient été diminués. C'était sans compter

l'emballement des marchés économiques qui incitèrent à produire plus

avec des techniques toujours plus performantes, d'abord intra-muros ,

puis dans les pays émergents, parce qu'à moindre coût !

Dès le début de cette «nouvelle ère industrielle moderne», les

formations professionnelles peinèrent, qu'elles fussent dispensées

dans le secteur public ou privé. Seules les formations «maison» des

entreprises concernées réussirent ! Et pour cause...

Cet ouvrage met en exergue les points de dysfonctionnement dans le

maillage de l'apprentissage, de l'école à l'entreprise et, notamment, celui

de l'orientation des élèves de l'école primaire au lycée, qui gagnerait à

préparer dans de meilleures conditions d'informations le recrutement

conduisant à des formations professionnelles courtes et longues.