Un milieu ouvert, une multitude de capacités à enseigner, des sensations

nouvelles, un milieu où la communication élève/moniteur se restreint

à quelques signes, des temps de pratiques réduits sont ces freins qui

rendent l'enseignement de la plongée subaquatique comme l'un des

plus difficiles qu'il soit.

Dans ce contexte particulier et si singulier, optimiser l'enseignement

semble être une nécessité pour l'éducateur.

Dans ce fascicule, Frédéric Maxant propose au moniteur de plongée en

activité, ou en devenir, des solutions simples et novatrices, déjà testées

et appliquées dans de nombreux domaines et ayant pour unique but

d'optimiser l'apprentissage.