Penseur de l'éducation dont une certaine pédagogie officielle semblait ressentir le besoin, Bergson n'a pourtant consacré aucune de ses oeuvres majeures aux questions éducatives. Dans les textes où il aborde la question, la pédagogie se présente comme une voie d'accès à la philosophie et non comme son prolongement. L'éducation, selon Bergson, ne consiste pas à transmettre mais à créer.