Comment organiser sur l'année de CP le difficile

apprentissage de la lecture et de l'écriture ?

Quelles sont les difficultés à surmonter pour

la compréhension du code et du sens ? Quel type

de pédagogie est le mieux adapté selon la situation ?

Comment faire naître l'envie de lire ? Etc.

Les auteurs apportent un éclairage différent de cette

mission fondamentale, ainsi que des solutions concrètes

d'aide à la préparation de classe sous forme de fiches

que l'enseignant peut appliquer ou adapter,

quel que soit le choix d'apprentissage effectué,

l'utilisation d'un manuel ou bien le choix d'un travail

plus libre.