L'analyse de l'activité scientifique a généralement conduit,

jusqu'à présent, anthropologues, historiens et sociologues à

investir de façon privilégiée le domaine des sciences de la vie,

des sciences de la nature et des mathématiques et à délaisser,

relativement, celui des sciences sociales. Ce livre entend

contribuer à modifier cette donne.

Délaissant un autre point de vue souvent adopté - celui

de l'histoire des idées et de l'épistémologie - il propose de

prendre pour objet d'étude la sociologie en train de se faire et

les sociologues français en exercice dans le monde académique

en se fondant sur un travail d'investigation approfondie

(observations, entretiens, questionnaire, analyse de documents).

Pour ce faire, il a fallu inverser la relation habituelle de travail

de recherche et inviter les sociologues, professionnels de

l'enquête, à se laisser interviewer et observer.

Contre l'évidence de l'existence de la sociologie comme

discipline d'enseignement et de recherche, l'ouvrage

s'efforce de décrire et de comprendre ces pratiques

professionnelles telles qu'elles ont été mises en oeuvre dans

les universités et les grands organismes de la recherche de

1945 aux années 2000. Il montre que les manières de faire

aujourd'hui sont en réalité les produits de la (re)constitution

progressive au cours de la seconde moitié du XX^e siècle d'un

capital disciplinaire fait d'éléments institutionnels et d'autres

ressources (outils, univers de références) dont la croyance

dans la sociologie comme discipline à part entière n'est pas la

moindre. Enseignants et chercheurs y puisent les moyens et

les raisons d'exercer aujourd'hui leur métier de sociologue.