Sciences et techniques

Les sciences et les techniques sont au coeur de ce numéro d' Échanger . Comment les enseigne-t-on aujourd'hui, de la maternelle au lycée ? Quelle place y prend l'expérimentation ? Que proposent les enseignants pour ancrer leurs pratiques dans le concret ? Échanger donne à voir des pratiques qui tentent d'articuler « connaissance ordinaire » et « savoir savant » en élaborant des projets et en les réalisant avec les élèves. Les témoignages des enseignants montrent comment des réalisations concrètes orientent l'enseignement des sciences et techniques : réaliser en primaire un tapis roulant, à l'image de celui observé dans une usine de retraitement des déchets, concevoir avec des élèves de BTS un robot à destination d'une entreprise, mutualiser sciences physiques et technologie en créant un pôle scientifique et technologique au sein d'un collège, ou encore développer la culture scientifique en emmenant ses élèves à Exposciences et en leur faisant rencontrer des astrophysiciens... Ces expériences montrent à des niveaux différents les principes pédagogiques qui sous-tendent ces mises en situation réelle : réflexion, analyse mais surtout expérimentation. Les pratiques innovantes sont ici multiples et, de ce point de vue, Échanger , tant dans sa forme que dans le sujet traité, s'inscrit dans la dynamique de mutualisation souhaitée par le professeur Porchet dans son rapport Les jeunes et les études scientifiques publié en 2002. Gageons que la revue contribuera à la diffusion de méthodes actives dans les sciences et techniques !

Échanger est une revue thématique rendant compte d'expériences innovantes en école, collège et lycée. Dans une volonté de fidélité au terrain et aux préoccupations des équipes éducatives, les articles témoignent de pratiques réellement mises en oeuvre, analysées et recueillies par une équipe de rédaction composée d'enseignants. Depuis 1988, la revue est devenue un outil d'échanges, d'expériences utilisé régulièrement en formation dans l'académie de Nantes.