L'agent de développement local : émergence et consolidation d'un profil professionnel : développement, coopération, solidarité, un secteur d'activité en voie de professionnalisation

La mise en place d'une Chaire Unesco sur la formation de professionnels du
développement durable à l'Université Michel de Montaigne à Bordeaux 3 vise à
capitaliser une expérience originale de formation qui s'est construite dans le cadre
d'un Institut Universitaire de Technologie : cette formation répond aux besoins
spécifiques des acteurs du terrain en matière de cadres de niveau intermédiaire
dans une filière professionnelle en pleine expansion.
Le Programme Unitwin/Chaires Unesco a pour but de renforcer la
coopération internationale entre les institutions de l'enseignement supérieur dans
les pays développés et les pays en développement, et d'encourager de nouvelles
formes de partenariat entre les universités et les autres acteurs de la société civile.
Sans de nouvelles filières de formation adéquate à tous les niveaux, permettant de
constituer une masse critique d'individus qualifiés et éduqués, aucun pays ne peut
assurer un authentique développement endogène et durable. Le partage des
connaissances, la coopération internationale et les nouvelles technologies peuvent
offrir de nouvelles possibilités d'y parvenir.
Pour que l'Université contribue au développement, il est indispensable que ce
service soit rendu à l'ensemble de la collectivité locale, aux différents acteurs de la
vie sociale, économique, associative, y compris aux exclus et aux populations
fragilisées. Pour ce faire, il faut développer plus de synergie entre les collectivités et
la formation, de même qu'entre le service aux collectivités et la recherche. C'est
pour cela que l'Unesco cherche à mobiliser tous les acteurs, réseaux d'universités
et d'organisations non-gouvernementales en particulier, pour qu'ils joignent leurs
forces pour assurer un enseignement multidisciplinaire de qualité, en mesure aussi
de stimuler le dialogue entre l'ensemble des acteurs du changement et de valoriser
leur diversité créatrice et leur réciprocité. C'est une réponse du monde de
l'enseignement aux exigences de la gouvernance.