Une définition courante des structures

administratives consiste à les réduire à

leur fonction instrumentale : au politique

(c'est-à-dire aux cabinets ministériels),

les arbitrages et les décisions ; à l'administration

(c'est-à-dire aux différents

services des directions et directions

générales), la préparation des dossiers et

l'exécution des directives. Cette vision

binaire ne résiste pourtant pas à l'observation

concrète de l'administration de

l'Éducation nationale aujourd'hui.

Cet ouvrage montre les effets croisés sur

l'État enseignant de la décentralisation

menée en France, mais aussi d'une

internationalisation des pratiques en

matière de politiques éducatives. Il

révèle ainsi la variété des modes

opératoires des différents professionnels

qui gèrent au jour le jour la production

du service public d'enseignement.