Les auteurs mettent d'abord en évidence le paradoxe de ce type d'énoncé figuratif, utilisé quotidiennement, mais rarement enseigné. Ils construisent ensuite une définition et une classification des différentes espèces de schémas, en expliquent les difficultés de lecture et suggèrent des pistes méthodologiques pour l'écriture des commentaires qui y correspondent.