Le modèle scolaire porté par son imposant déploiement vient très souvent occuper une place centrale dans les débats éducatifs jusqu'à parfois imposer la confusion entre « école » et « éducation ». Cet état de chose atrophie l'inventivité sociale et se dresse en obstacle à l'alternative éducative. Une libre réflexion au sujet de l'éducation se doit d'abord de déconstruire l'évidence scolaire...