ERMEL Maternelle

GS

Un dispositif d'enseignement complet :

- développant l'usage des nombres et l'approche du calcul ;

- articulant la connaissance des objets de l'espace et du plan ;

- incorporant le repérage des positions et des déplacements.

Fondé sur les résultats des recherches de l'équipe ERMEL (IFé.ENS-Lyon) :

- partir de l'état des connaissances des élèves ;

- affirmer le rôle de la résolution de problèmes dans les apprentissages ;

- prendre en compte la durée nécessaire à certains apprentissages.

Fidèle à l'esprit de la collection ERMEL :

- faciliter la mise en oeuvre des situations-problèmes ;

- permettre à tous les élèves d'évoluer dans leurs apprentissages ;

- favoriser une meilleure compréhension des enjeux didactiques et pédagogiques par l'enseignant.

Une rédaction permettant d'éclairer les décisions de l'enseignant :

- décrivant en premier les activités importantes ;

- détaillant les actions utiles pour la gestion des situations ;

- précisant les adaptations possibles en fonction des classes ;

- explicitant ensuite les choix d'enseignement.