Ce numéro aborde l'évolution de la formation des artistes parallèlement à la transformation des pratiques artistiques. Si le modèle académique tient désormais compte de la diversité des parcours, selon un régime vocationnel, les pressions exercées par les tutelles des écoles d'art font émerger un modèle envisageant tour à tour l'artiste comme un professionnel, un entrepreneur, voire un chercheur.