La réforme de l'organisation des cours dits «philosophiques» - cette

formule ambiguë pour dire que l'on enseigne, à l'École en Belgique, la

«morale non confessionnelle» et les religions reconnues par l'État - est

à l'ordre du jour. Il est devenu urgent de changer un paradigme inadapté

à une société pluraliste. Mais comment et pourquoi ?

Ce volume offre un ensemble, unique en son genre, de pistes et

perspectives : des pédagogues, des professeurs de philosophie et de

sciences des religions, des constitutionalistes, des représentants du Ministère

compétent et du Conseil consultatif des cours philosophiques , de

l'inspection des cultes et du cours de morale, mais aussi de la Laïcité et

du monde politique apportent des analyses prospectives pour nourrir

le débat.