Il n'est plus nécessaire de convaincre de l'intérêt d'une pédagogie différenciée. La problématique octuelle se situe plutôt en terme de comment.

Ronald Fresne propose, ici, la description précise d'une organisation où tous les éléments présentés sont opérationnels dans une classe.

Il est nécessaire de transformer les théories séduisantes en termes concrets et adaptables. Voilà qui est fait dans cel ouvrage qui décrit une organisation transposable et développe une présentation détaillée d'activités prenant en compte la différenciation.