L'auteur étudie comment l'enseignement secondaire a pu évoluer dans le Sud-Ouest aquitain, cadre propice grâce à une bonne connaissance désormais des différents aspects de l'histoire régionale, particulièrement entre 1762 et 1870. Cette étude introduit la question des particularités régionales à travers l'étude de l'enseignement, ainsi que la question de l'évolution de ces particularismes.