Doit-on craindre ce que l'on regroupe sous le terme de «tourisme mémoriel» ? Ou bien

doit-on assumer cette réalité de notre époque ? Désormais, tout visiteur, en groupe ou

solitaire, se trouve-t-il absorbé par la catégorie de «touriste» ? Ou bien cette catégorie

est-elle une réduction intellectuelle bien éloignée de l'expérience que chacun poursuit

durant sa visite ? Le problème apparaît sous un jour un peu différent quand on pense

aux voyages organisés pour des mineurs encadrés par des adultes, généralement des

enseignants. Ce dossier propose de donner les avis d'historiens et pédagogues qui ont

l'expérience de tels voyages.

Moet men het fenomeen, dat men als 'herinneringstoerisme' zou kunnen omschrijven,

vrezen? Gaat het hier om een hedendaags maatschappelijk fenomeen dat men dient te

aanvaarden? Kan men elke bezoeker, die een monument alleen of in groep betreedt,

sowieso bestempelen als toerist, of gaat men hier te reductionistisch te werk? Men kan het

probleem cok vanuit een ander perspectief bekijken door de focus te plaatsen op de reizen

voor jongeren die ingekaderd worden door volwassenen, in het bijzonder leerkrachten. Dit

dossier laat historici en pedagogische medewerkers aan het woord die de ervaring van deze

reizen hebben opgebouwd door ze zelf te organiseren.