L'enseignement mathématique à l'école primaire : de la Révolution à nos jours. Vol. 2. 1915-2000
De l'histoire de l'enseignement primaire des mathématiques au XX<sup>e</sup> siècle, les
synthèses historiques, mais aussi la mémoire collective, n'ont souvent retenu que
l'introduction des «mathématiques modernes» au tournant des années 1960-1970.
Pourtant, un examen attentif des textes officiels permet de mettre en évidence des
évolutions nombreuses, parfois importantes, tout au long du siècle dernier. Ces
évolutions, qui concernent aussi bien les contenus enseignés que leurs finalités,
accompagnent les transformations structurelles du système scolaire français depuis les
années 1920, quand surgit le débat sur l'école unique, jusqu'aux grandes réformes de
la Cinquième République qui démocratisent l'accès à l'enseignement du second degré.
Dans ce recueil, sont réunis et commentés les principaux textes législatifs et
réglementaires relatifs à l'enseignement mathématique primaire depuis la Première
Guerre mondiale jusqu'à l'extrême fin du XX<sup>e</sup> siècle : ils concernent l'école élémentaire,
mais aussi l'enseignement primaire supérieur, qui permet des scolarisations
prolongées, et la formation des maîtres assurée par les écoles normales primaires
(puis par des instituts universitaires après 1989), sans oublier les écoles normales
supérieures d'enseignement primaire de Fontenay-aux-Roses et de Saint-Cloud.
L'introduction à ce recueil retrace l'évolution de cet enseignement et dégage les
grands traits de la politique officielle, en la resituant dans le contexte plus général de la
réorganisation du système scolaire français au cours du XX<sup>e</sup> siècle.
