En 1983, les ministres de la Culture et de l'Éducation nationale

signaient, pour la première fois, un protocole de

coopération visant à mettre en oeuvre de nouvelles formes

d'activités artistiques et culturelles dans le milieu scolaire. En

vingt ans, ce mouvement de reconnaissance et d'innovation

dans le champ de l'éducation artistique n'a cessé de se développer.

De nombreux responsables éducatifs, culturels, artistiques

et politiques sont aujourd'hui concernés par les enjeux

de l'éducation artistique : enjeu de développement individuel

des enfants, enjeu du renouvellement d'une pédagogie souvent

sclérosée et productrice d'échec scolaire, enjeu d'ouverture et

d'élargissement des publics des institutions culturelles.

Dans le cadre du Pôle national de ressources Théâtre

d'Angers, en collaboration avec l'Observatoire des politiques

culturelles et l'École nationale d'application des cadres territoriaux

du CNFPT, s'est tenu le séminaire «L'Éducation artistique :

un nouvel enjeu pour les collectivités territoriales.»

Ce séminaire répondait à une double préoccupation. D'une

part, permettre que se rencontrent, dans un même lieu et un

même temps de travail, des acteurs institutionnels de l'Éducation

nationale, de l'éducation populaire, de la Culture et des

collectivités territoriales, tous engagés dans des actions d'éducation

artistique. D'autre part, offrir à chacun la possibilité de

saisir encore mieux les enjeux du développement de ces pratiques

et de la décentralisation en cours. Le lecteur trouvera ici

l'essentiel des interventions. Puissent ces quelques traces

témoigner d'une étape de réflexion qui fera date.