Ce Cahier d'activités suit séquence par séquence le déroulement du

manuel Puerta del Sol I^re année et sert de prolongement au travail

effectué en classe. Il permet à l'élève de revenir de façon claire et

ludique sur les documents étudiés, tout en fixant progressivement

les acquis linguistiques fondamentaux.

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Les faits de langue découverts en cours sont ainsi

systématiquement rappelés au moyen d'activités : fondées

sur l'observation et la réflexion, elles associent la révision au plaisir

de la découverte. L'apprentissage du vocabulaire fait aussi l'objet

d'une attention particulière à travers de nombreux jeux de

production et de reconnaissance.

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Au-delà du nécessaire rebrassage, le cahier met l'accent

sur l'apprentissage de la langue de communication. Les

situations rencontrées dans les documents du manuel y sont en

effet reprises sous forme de tâches à effectuer, où l'élève va prendre

la parole en son nom : saluer, se présenter, marquer la politesse,

exprimer ce qu'il ressent, ce qu'il aime, dire l'heure, s'orienter dans

la rue, parler au téléphone, accepter ou refuser une invitation, etc.

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Le cahier fournit enfin des propositions d'activités pour

un travail varié et précis sur les quatre compétences. L'élève

pourra ainsi s'exercer à l'écrit comme à l'oral : repérages sur un

texte, rédactions guidées (construire un récit, écrire une enveloppe

ou une carte postale, etc.), interprétation de scènes et situations

quotidiennes, avec aussi une écoute orientée des documents

sonores du manuel au moyen de fiches spécifiques.