Au-delà du besoin lié à certaines formations académiques

(informatique, télécommunications, écoles d'ingénieurs, mais

également sciences politiques et sociales, etc.), l'existence de

ce dictionnaire repose sur un constat : notre incapacité à

visualiser les phénomènes immatériels, l'information, son

flux, sa gestion.

Ce dictionnaire a donc une vocation pédagogique. Il propose

des clés de compréhension accessibles à tous pour sortir

les questions numériques d'un entre-soi confortable, où les

acronymes anglo-saxons le disputent au jargon technique,

excluant de fait le plus grand nombre.

L'auteur s'adresse à un vaste public désireux de se forger

une culture solide, de comprendre, de progresser en matière

de culture numérique. Il a voulu rester ouvert, tout en

demeurant rigoureux sur un plan technique, et répondre aux

besoins des lecteurs qui cherchent à dépasser les lieux

communs.