Les liens entre anthropologie et interculturalité semblent «naturels» à première

vue. Mais ces liens en fait ne vont pas de soi. C'est pourquoi cet ouvrage

se donne pour objectif d'examiner le recours de la didactique des langues et

de l'interculturel à divers courants et conceptions de l'anthropologie. Pour

tous les auteurs rassemblés ici, il y a d'abord nécessité d'identifier, pour

mieux les comprendre, les complexités de l'interculturalité mais aussi de

se positionner dans le champ d'une anthropologie plurielle voire éclatée.

Certains d'entre eux proposent l'anthropologie comme une approche didactique

en soi au sein de la classe de langue, tandis que d'autres s'appuient sur

ses concepts et outils pour mener leurs réflexions sur des situations d'enseignement-apprentissage.

Ce livre s'adresse aux chercheurs, enseignants et

anthropologues qui souhaitent interroger et s'interroger sur les relations

entre anthropologie(s) et didactique.

The seemingly 'natural' link between anthropology and interculturality is

not self-explanatory. For this reason, this book aims to review the use of

various forms and understandings of anthropology in language and intercultural

education. First of all, it is necessary on the one hand to clarify the

notion of interculturality, and on the other hand, to position oneself in

the complex and multifaceted field of anthropology. While some authors

in the volume describe how they initiate anthropological practices in the

language classroom, others explain how they apply theories, concepts and

methods from anthropology to research learning and teaching. The volume

will be of great value to (novice) researchers, teachers and anthropologists

interested in the relationship between anthropology and language and intercultural

education.