L'écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions

incontournables : une pratique de l'écriture et une écriture

de la pratique. La première implique une bonne connaissance

des contraintes du langage écrit ; la seconde construit le champ

clinique de l'action éducative.

C'est pourquoi cet ouvrage repose sur ces deux axes. Réflexion

sur le sens de l'écriture, il se veut aussi manuel pratique, en

évitant l'écueil des recettes. Il prend en compte autant les

contraintes liées à l'écriture que ses applications en situation

éducative. Dans les institutions et en centres de formation,

l'écriture est en effet l'enjeu de luttes des places qu'elle révèle

et met au travail.

Cet ouvrage s'adresse aux éducateurs en formation aussi

bien qu'aux professionnels en exercice. Au-delà de l'apprentissage

des techniques d'écriture, il vise la construction

d'un espace clinique dans le métier d'éducateur.

Il ne sépare pas écriture littéraire et écrits professionnels.

Son objectif est bien de (re)susciter chez les éducateurs

le goût d'écrire, à travers quelques exercices pour «faire

venir l'encre à la plume».