Brièvement, quelques rappels :

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ce guide-annuaire n'est pas une salade de saison

opportuniste. Depuis 28 ans, Possible est en contact avec ces

écoles, suit leur développement et bénéficie d'un réseau de

parents, d'enseignants - et d'anciens - lui apportant de précieuses

informations.

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ce n'est pas non plus un bric-à-brac d'écoles de dépannage

plus ou moins pittoresques. Il ne suffit pas d'être originales pour

être différentes. Qu'elle soit du cirque, du voyage, de rattrapage -

ou d'écrémage - une école n'ayant de fait ni projet ni pratique, ni

équipe pédagogique, n'a évidemment pas sa place ici.

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pas de mélange des genres : une réflexion approfondie sur les

enjeux de l'éducation et une information rigoureuse sont

incompatibles avec des pressions commerciales.

De la première à la dernière page : pas une ligne de publicité.

Notre démarche depuis l'origine est claire, à l'écart des

modes et des dépendances - ou «parrainages» -

économiques ou politiques.

L'école traditionnelle, publique ou privée, est inadaptée à la

grande majorité des enfants et adolescents, autant qu'aux besoins

d'une société en constante mutation.

Elle ne peut que fabriquer de plus en plus d'inadaptés, dégoûtés à

vie d'apprendre, alors qu'une formation continue, active et

coopérative, est déjà une nécessité.

Loin d'être «parallèles» (=marginales) , ces écoles différentes ,

publiques et privées, prouvent depuis des décennies qu'on peut,

en respectant la nature, les besoins et les rythmes des enfants,

tous différents , atteindre une «réussite» scolaire et

l'épanouissement d'un individu.

Qui aura gardé intactes son énergie, sa confiance en lui-même,

sa soif d'apprendre, de comprendre, et donc sa

capacité à s'adapter tout au long de sa vie.

Et à construire avec d'autres un nouveau projet de société

... qui fait cruellement défaut par les temps qui stagnent, ou

régressent.