RDST | N° 8-2013

Recherches en didactique des sciences et des technologies

¤  Dossier

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Jacques Ginestié et André Tricot | Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et technologique

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Gilles Aldon et Karine Bécu-Robinault | Modélisation et représentations des états de l'eau par des élèves de SEGPA

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Dominique Bellec et André Tricot | Étude des systèmes techniques en enseignement secondaire : apports de la théorie de la charge cognitive

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Serge Franc, Christian Reynaud et Abdelkrim Hasni | Apprentissages en éducation à la biodiversité à l'école élémentaire : savoirs et émotions au sujet des arthropodes

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Isabelle Kermen et Marcia Teixeira Barroso | Activité ordinaire d'une enseignante de chimie en classe de terminale

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Éliane Pautal, Patricia Schneeberger et Patrice Venturini | De l'action à l'activité d'enseignants et d'élèves : une aide pour comprendre l'enseignement et l'apprentissage en sciences du vivant

¤  Compte rendu d'innovation

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Jean-François Paba, Jacques Ginestié et Marie Agostini | Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d'aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves

¤  Varia

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Dimitrios Koliopoulos, Jean-Marie Boilevin, Sotiris Dossis, Eleni Paraskevopoulou et Konstantinos Ravanis | Rapport au savoir scientifique de futurs professeurs des écoles en France et en Grèce : le cas du pendule

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María-Eugenia Salamanca Ávila, Mariane Frenay, Cécile Vander Borght et Thierry Hance | Transformation de la représentation des concepts scientifiques en écologie chez des étudiants de l'enseignement supérieur