Cette nouvelle publication constitue à la fois un travail d'archéologie, de

mémoire et de diffusion portant sur l'expérience accumulée par les enseignants

depuis de nombreuses années, en relation avec les travaux de recherches

contemporains en didactique des APS. Aussi, ce quatrième tome, qui s'inscrit

dans la continuité de nos précédents ouvrages édités aux Presses universitaires

de Franche-Comté, résulte du travail collectif mené par le «Groupe de Recherche

sur l'Intervention dans les Activités Physiques et Sportives» (GRIAPS) de l'IUFM

(aujourd'hui ESPE) de l'Université de Franche-Comté, autour de la problématique

de l'enseignement des sports collectifs à l'école.

Dans ce quatrième volet, l'équipe de recherche du GRIAPS, étoffée par des

collaborateurs extérieurs, s'intéresse aux propositions sur l'intelligence tactique

en sports collectifs et son développement. Les contributions couvrent un spectre

large : comptes rendus de pratique professionnelle, rapports de recherches,

contributions théoriques prospectives concernant les principaux sports collectifs

enseignés à l'école en France ou au Canada. Comme les précédents ouvrages,

c'est à la fois un livre de vulgarisation scientifique en didactique et un manuel

professionnel et pédagogique.