Ce livre se réfère aux recherches théoriques sur la lisibilité linguistique,

à partir de la deuxième moitié du siècle dernier jusqu'à nos jours.

Lisibilité conçue comme la propriété d'un texte à être lu et compris

par un lecteur donné. Cet aspect s'insère dans un domaine de

recherche fort intéressant, à savoir la compréhension des textes écrits

en langue française. Nous avons essayé de montrer l'importance de ce

"nouveau" domaine à défricher ainsi que les éventuelles applications

dans le cadre de la compréhension et de la production écrite.

Cet ouvrage s'avère être un instrument essentiel pour l'enseignant de

français langue étrangère comme support de sa didactique courante.

Une fois relevée la diffusion des logiciels dans ce secteur, nous avons

voulu vérifier la valeur prédictive des formules qu'ils appliquent.

Pour ce faire, notre recherche, qui a fait l'objet de la deuxième partie,

tente d'apporter des réponses aux aspects théoriques mis en évidence

dans la première partie. Cette étude a intéressé les élèves du secondaire

et de l'université. A travers cette recherche nous avons pu constater

les limites de la capacité prédictive des formules existantes, et il

nous a semblé donc utile de mettre au point une formule calibrée sur

un public italophone. Nous ne présenterons qu'un prototype de ce

logiciel, utile pour le choix de textes adaptés aux différents niveaux de

compétence des apprenants en français langue étrangère.

Ce logiciel, qui considère surtout les variables linguistiques spécifiques

pour un public italophone, a été réalisé sous forme de prototype et sera

disponible en ligne à l'adresse suivante : http://www.h2ot.com/text

balancer/.