Faudrait-il en finir avec l'Université,

pour être résolument «moderne» ?

N'est-ce pas cette mort programmée qui est au coeur

des textes ministériels de 2007-2008 et de la mobilisation,

d'une rare obstination, qu'ils ont provoquée

chez les universitaires et chercheurs ? Certes,

l'Université doit être réformée. Tout particulièrement

en France où elle est le parent plus que

pauvre, misérable, des «grandes écoles».

La réforme LRU, avec son exhortation à

l'autonomie a pu, un temps, séduire. Mais elle se

traduit en fait par une diminution des moyens et par

un contrôle renforcé sur les enseignants-chercheurs.

Accélérant la fragmentation générale des connaissances,

transformées en supposés savoirs experts,

évaluées par une expertise automatisée, ce vent de

«réformes» mène à un abandon peut-être irréversible

de l'idéal humaniste et démocratique du savoir.

Devons-nous défendre l'institution et les

«corps», réputés synonymes de lourdeur ? Notre

réponse, progressiste, est oui : ils sont les conditions

de la liberté de penser et de la fécondité scientifique,

et donc de la vitalité de nos sociétés. Encore

faut-il que les propositions de réforme viennent

d'abord de la communauté universitaire elle-même.

Ce à quoi ce numéro - qui réunit des textes venus

de bords bien différents - voudrait contribuer. À la

réinvention d'une démocratie universitaire.