Les élèves apprennent les éléments de la grammaire inscrits dans les programmes, de manière implicite, en manipulant la langue, en transformant des textes, en changeant le temps ou les personnes. Ils découvrent ainsi les règles fondamentales de la grammaire. La découverte de la notion grammaticale précède sa dénomination. Des synthèses et des évaluations sont proposées.

Coffret composé de trois livrets (d'accompagnement, de l'élève, d'exercices supplémentaires) et de 100 fiches regroupées en cinq parties correspondant aux étapes chronologiques de leur utilisation dans l'année scolaire. Les fiches présentent des activités de découverte grammaticale à partir de manipulations de la langue. Des extraits de textes issus de manuels de lecture constituent les supports des transformations proposées. Chaque partie est introduite par une fiche de présentation des intentions pédagogiques et des activités d'un programme pour deux mois. Des évaluations sont également suggérées.