Cet essai montre que la réussite scolaire est souvent un moyen pour les filles de migrants maghrébins de se détacher d'une tradition contraignante, de pénétrer les privilèges de cette culture de l'éternel masculin et d'atténuer les effets de l'inégalité devant la culture domestique. L'école reste un creuset dans lequel les filles s'accomplissent socialement et culturellement.