Le passage du cycle des apprentissages premiers au cycle des apprentissages fondamentaux est un enjeu important qui

nécessite de concilier la préparation à une scolarité réussie en primaire et les rythmes nécessaires à l'épanouissement

psychologique et intellectuel de chaque enfant.

Comment préparer l'enfant à l'enseignement élémentaire, sans enseigner les programmes de l'école élémentaire ?

Et inversement, comment conserver la spécificité de l'enseignement en classe maternelle, tout en y introduisant la

rigueur nécessaire de l'enseignement élémentaire ?

S'appuyant sur les programmes de l'école 2008 , c'est à toutes ces questions que ce livre cherche à répondre.

Fruits des réflexions et des expérimentations de nombreux enseignants de classes maternelles, les outils rassemblés

dans ce volume permettent d'organiser les différentes activités des élèves en un tout cohérent, communicable aux

collègues, aux parents et aux enfants eux-mêmes.

Cet ouvrage est aussi la preuve que prévision et rigueur sont tout à fait compatibles avec l'accueil de l'événement

et de l'imprévu, d'où qu'ils viennent.