Ce document constitue une aide à la mise en oeuvre de l'enseignement

de l'Éducation civique, juridique et sociale en classe de terminale.

- Une présentation du programme permet de souligner la spécificité de

ses contenus, centrés sur une éducation aux nouveaux défis lancés à la

citoyenneté face aux transformations du monde contemporain.

- Des fiches proposent des outils et des procédures qui permettent aux

professeurs une démarche de mise en oeuvre, une approche possible

des notions organisée, à l'aide d'exemples, autour des trois moments

remarquables de l'étude d'une règle ou d'une institution.

- La notion de liberté occupe une place particulière dans le programme

de la classe de terminale. Des tableaux à double entrée permettent de

montrer qu'elle est présente dans tous les programmes d'ECJS du

lycée et dans les programmes d'histoire, de géographie, de philosophie

et de sciences économiques et sociales de la classe de terminale.

- Chaque notion constitutive du programme, envisagée dans ses fondements

historiques mais aussi dans ses enjeux actuels, est présentée

dans plusieurs fiches construites, pour chacune d'elles, autour d'une

problématique. Ces fiches proposent à la fois des documents de référence

et les regards croisés de philosophes, de sociologues, de juristes,

d'historiens.

Pour être fidèles à l'esprit du programme, les auteurs ont choisi l'entrée

par les notions et non par les thèmes. Cependant, un tableau à double

entrée (notions, thèmes) permet au professeur d'aborder le programme

sous l'angle de son choix.

Dans la rubrique «Pour aller plus loin» on pourra trouver des textes de

référence sur le site du CRDP de l'académie de Nice : www.crdp-nice.fr,

espace «éditions».