Dans la vérité de partage d'un moment de vie, on peut

aider un adolescent à se situer par rapport au groupe mais également

par rapport à lui-même. À travers des liens et des lieux se

tisse la rencontre dans ce mouvement qui consiste à porter son

humanité vers autrui et à apprendre de l'autre. Tels sont l'essence et

le sens de ces portraits éducatifs tirés, pour l'essentiel, de l'expérience

en internat de l'auteur.

Au fil du temps et des récits, la réflexion sur l'accompagnement

éducatif au quotidien s'affine. Comment poursuivre un

travail éducatif difficile en prenant en compte les sujets dans leur

histoire ? Comment survivre dans cette impuissance partagée,

matrice de tout travail social ? En quoi la théorie, qu'elle soit psychanalytique

ou anthropologique, est-elle au service de la

pratique ? Pourquoi le travail éducatif, dans son haut degré d'exigence,

doit-il rester éminemment créatif ?