Vocabulaire thématique français-occitan : selon les parlers languedociens

Vocabulaire thématique français-occitan : selon les parlers languedociens

Vocabulaire thématique français-occitan : selon les parlers languedociens
2005229 pagesISBN 9782842696696
Format: BrochéLangue : Français

Le Vocabulaire thématique français-occitan est un essai de réponse

aux besoins actuels de l'apprentissage de la langue occitane (parlers

languedociens). Une aide pour la pratique du thème mais aussi un outil

destiné à tous ceux qui désirent améliorer leur compétence communicative par

une étude systématique du lexique.

Il s'adresse à des apprenants pour qui le français est la langue première et

l'occitan la langue cible : de là sa présentation «du français à l'occitan».

Il présente un échantillon limité mais aussi complet que possible d'un

vocabulaire de base qui couvre les champs les plus couramment fréquentés

de l'expression orale et écrite : le monde familier et quotidien mais aussi

(modestement) celui de la modernité technique, de la ville et de la société

contemporaines.

Il n'est pas toujours facile d'établir - en dépit de leur origine commune

- des coïncidences strictes entre les deux langues. Un mot n'a vraiment de sens

qu'en système et en contexte mais il n'était pas possible, dans un ouvrage de ce

type, de multiplier les exemples pourtant nécessaires : cet ouvrage ne peut pas

fonctionner comme un dictionnaire.

Plusieurs solutions sont parfois offertes : de simples variantes qui tiennent

aux parlers entre accolades, des synonymes présentés dans un ordre de

fréquence estimé empiriquement, les moins usités entre parenthèses. À chaque

fois que cela s'est avéré nécessaire, le niveau de langue a été précisé. De

nombreux items sont accompagnés d'expressions et d'idiotismes qui relèvent

souvent du registre familier, celui qui fait le plus défaut à des

étudiants dont l'expression personnelle est souvent cantonnée

à des échanges académiques. Ces expressions apparaissent à

l'occasion de l'évocation d'un mot, par association d'images ou

d'idées. Ce mode de présentation n'est certes pas très scientifique,

mais l'expérience de nombreuses années d'enseignement prouve

qu'il n'est pas sans efficacité. Et qu'il peut au moins permettre

aux apprenants nouveaux de percevoir, ne serait-ce que de façon

limitée, le fonctionnement de la langue en acte.

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