Le récit d'enfance et ses modèles : actes du colloque de Cerisy-la-Salle, 27 septembre 1er octobre 2001
Le récit d'enfance, qui devient le passage obligé dans l'histoire d'une personnalité avec les
Confessions de Rousseau, apparaît comme le signe de l'émergence d'une écriture de l'individualisme,
qui tente de saisir la singularité d'un destin et le caractère unique de l'existence racontée.
Pourtant le souci d'exprimer cette singularité rencontre le travail de modèles antérieurs qui façonnent
les manières de raconter l'enfance. Y a-t-il une topique du récit d'enfance ? La présence
de stéréotypes et de références qui renvoient aux Vies illustres , aux Confessions augustiniennes, à
l'hagiographie, aux anecdotes merveilleuses, au picaresque et aux modèles pédagogiques, amène à
distinguer la part du lieu commun du modèle, et la recherche de l'expression d'une expérience
unique. Ce volume étudie la présence de ces modèles dans le récit d'enfance, le rôle qu'ils jouent
dans la compréhension de soi et dans l'examen d'une vie. Le corpus concerné est narratif et comprend
récit factuel et récit fictionnel. La période considérée s'étend du Moyen Âge au XX<sup>e</sup> siècle.
Y sont représentés la littérature institutionnelle et les écrits de ceux qui, sans appartenir au monde
des lettres, décident de raconter leur vie.
