Ce livre, Pour un nouvel enseignement moral au Cameroun , est une

invitation à une réflexion soutenue sur l'éducation nationale camerounaise,

notamment dans ses composantes maternelle, primaire, secondaire et

supérieure. Le regard de l'auteur scrute cet univers de production et de

transmission du savoir, du savoir-faire et du savoir-être, pour le peindre en

une étrange arène où tous les acteurs s'affrontent, se côtoient sans se voir et

se parlent sans se comprendre. Le quiproquo y est assourdissant.

À travers une analyse profonde et critique, Alain Désiré Taïno Kari juge

sévèrement le système éducatif de son pays, le Cameroun, faisant ressortir

ce qu'il pense à son sens être les principales lacunes du système éducationnel

camerounais. C'est ainsi qu'il aborde et dénonce particulièrement certains

programmes et méthodes d'enseignement qu'il juge désuets, obsolètes,

tendancieux, inefficaces et dangereux ainsi que les attitudes aussi bien

des apprenants que d'une certaine catégorie d'enseignants lacunaires,

grincheux et déviants qu'il nomme les «enseigneurs».

Abondamment illustré de tableaux statistiques, de faits et de chiffres, son

ouvrage permet d'apprécier le maillage du territoire camerounais par

des milliers de centres de formation. La densité du paysage éducatif y est

impressionnante ! La carte scolaire et universitaire du Cameroun est en

effet merveilleusement étoffée et la dynamique est toujours de saison au

coeur du système.

Pour réussir le pari de l'avènement d'un «nouvel enseignement au

Cameroun», l'auteur propose «un plan prospérité». Au centre de son

projet, se trouvent l'auto-formation, l'égalité et l'efficacité, et surtout le

retour d'une dimension morale qu'il juge jusqu'à présent trop négligée.

Un ouvrage extrêmement intéressant qui bouscule les idées reçues et qui

mérite d'être lu.