Si l'on veut que les habitants de l'Europe vivent en bonne harmonie

avec leurs voisins, qu'ils puissent communiquer entre eux

et se comprendre, il sera toujours plus important de pouvoir

maîtriser plus d'une seule langue étrangère. C'est pourquoi le

Conseil de l'Europe et l'Union européenne demandent que leurs

citoyens apprennent deux autres langues européennes en plus de

leur langue maternelle. L'Année européenne des langues 2001 a

stimulé la réflexion sur les moyens de développer et de mettre en

pratique des concepts pour l'enseignement et l'apprentissage de

plusieurs langues.

Le projet présenté ici porte sur l'enseignement et l'apprentissage

des langues étrangères dans le contexte scolaire. Il a pour objectif

de développer, dans le cadre du concept de plurilinguisme les

bases générales de la didactique et de la méthodologie de langue

tertiaire en les illustrant d'exemples, sur le modèle de la séquence

linguistique «l'allemand après l'anglais». Les organisateurs du

projet, le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil

de l'Europe et le Goethe Institut Inter Nationes, coopèrent à cet

effet, en collaboration avec des institutions régionales actives dans

le domaine de l'enseignement de langues étrangères.